一、走馬觀花變沉浸闖關：我們把痛點做成“游戲任務
    “原來20分鐘就逛完的展廳，現(xiàn)在孩子拉著我們玩了整整一小時！”7月15日，在揚州中國大運河博物館，一位家長對南京審計大學國際聯(lián)合審計學院“揚韻洄瀾”社會實踐小分隊豎起了大拇指。團隊負責人李勝熙介紹，針對青少年研學“看完就走、記不住也留不下”的普遍痛點，小分隊歷時20天，把竹刻、絨花、雕版印刷等6項揚州非遺搬進了一本《揚州非遺互動研學手冊》，用闖關任務、二維碼視頻把文化體驗做成“通關游戲”。
二、鏡頭對準非遺技藝：團隊成員在場館內捕捉文化細節(jié)
    近日來，“揚韻洄瀾”小分隊成員手持設備穿梭于揚州中國大運河博物館和揚州非遺珍寶館的各個非遺展區(qū)，聚焦雕版印刷的刻刀流轉、絨花的絲線纏繞、漆扇的描金勾勒等細節(jié)，用鏡頭記錄非遺技藝的精妙。
    為了讓靜態(tài)展品在手冊中“活”起來，成員們反復拍攝竹刻扇子的“刷印、套色”流程，單是一個油墨均勻涂抹的鏡頭就重拍了8遍；在記錄雕版印刷印章制作時，有人蹲在傳承人身邊近1小時，只為捕捉從寫字到篆刻的完整過程。這些現(xiàn)場拍攝的素材，最終被剪輯成34秒的宣傳視頻，非遺相關視頻嵌入手冊二維碼，讓青少年在掃碼觀看時能更直觀理解技藝原理。
實測數(shù)據(jù)顯示，結合現(xiàn)場拍攝素材設計的互動內容，讓游客平均停留時長有所提升。
三、二維碼讓展品“開口說話”：00后團隊把課堂搬進短視頻
    為了讓靜態(tài)展品“活”起來，團隊拍攝了揚州非遺珍寶館中漆器的展示視頻。掃碼后，視頻中展示了數(shù)十種不同類型的揚州漆器。
四、從揚州出發(fā)：把案例寫進江蘇大學生社會實踐優(yōu)秀庫
    7月30日，團隊在揚州東關街舉辦成果匯報會。下一步，小分隊將把手冊設計規(guī)范、二維碼模塊開發(fā)文檔打包開源，爭取納入江蘇省大學生社會實踐優(yōu)秀案例庫。
文字作者：李勝熙，楊景嵐