教師對于我們來說是一個很特別的存在,他們的職業也是很特別的,因為他們在用自己的時光教育者他人。教師也是要進行培訓的,培訓對于他們來說也是很重要的。今天,小編特意為大家收集整理了一篇國培鄉村教師訪名校心得體會,大家要是有興趣的話,可以看一下!

本人于2015年10月29日至11月4日參加了由河南教育學院組織的國培計劃,期間收獲良多,特總結如下:

一、學習方面幾天的時間,課程安排很滿,每天的上課、聽講讓我仿佛回到了大學生活,純粹地吸收知識,在知識的海洋里遨游。從馬復老師身上我明白了:1、不僅要關注學科專業水平,更要關注教育學、心理學,我們面對的是一個個鮮活的靈魂,我們只有了解了他們的心理,才能運用教育學的相關知識與他們好好相處,真正做到以學生喜聞樂見的方式教書育人。2、營造一個班級氛圍,讓學生敢于主動提問,回答問題,同時“為什么學生越來越不愛主動回答問題”及其階段都可以展開研究,作為課題進行研討。從李明振老師身上我明白了:1、一個人的見識很重要,我們要通過不同的途徑和方法去豐富提高自己的見識,正如李老師所舉的例子“愛因斯坦說過一只甲殼蟲在彎曲的路上爬,它永遠不知道自己走過的路是彎的。”我們要從宏觀視野上對一件事情去看待和把握。2、概念圖的知識可以引導,我們在期末、期中、單元乃至每課的總結時讓學生不看書自己畫框架圖,總之從李老師那復習了很多教育學、心理學的知識,從中又有了新的理解和收獲。而婁娟老師作為鄭東新區基礎教育學院的教研員則是把該區關于基于標準的教學所做的工作給我們以介紹,對于我校開展此項工作有一定的借鑒意義,尤其是婁老師關于目標敘寫中具體行為動詞的分解對應、評價任務、評價要點所舉的實例,對于我校這塊一直比較模糊,不太清楚應該怎么寫,正好可以學習借鑒,所以準備把婁老師講課時所推薦的一些具體教案及所推薦書目回去給老師們復印,組織一下相關學習取長補短。而從劉富森老師身上更多地則是從專業數學的角度進行了剖析,很多習以為常的東西我們都快忽視了,很少問個為什么。尤其是對于我這個非數學專業的人來說確實是一個警醒,在專業方面需要努力加以提高。同時劉老師提到關于計算題的一個問卷調查也讓我印象深刻,我們教師上完課后的自我感覺竟與學生的感受相差如此之大,這也就要求我們平時應多了解學生聽課的感受而非主觀臆斷,并以此去改進自己的教學,同時應注意學習策略、思維能力才是數學的核心素養。

關于去心怡路小學、實驗學校鄭東小學的觀摩與參觀確實讓我們很震撼,但是有一些條件是我們現在無法達到的,比如科學教學樓設計得像海洋館一樣,我們只能從中找到一些當前學校努力一把可以達成的項目或理念來進行學習。從心怡路的胡艷萍教師身上我們來學蘋果激勵、全英教學;從王帥老師身上學評價語、尊重學生。當然,此學校給我們的最大啟示應該是這樣一所如此年輕的學校把德育工作當做重點,滲透于每節課的教學中,竟做的如此之好,值得我們學習。鄭東小學給我最深印象的是他們的校車之多,作為一所股份制小學,其硬件與師資是我們無法企及的,還有該校注意男女教師與學生的比例是一個很好的嘗試,有利于學生人格的健康發展,該校的閱讀指導課很落實,很有特色,從趙楠老師身上我們我們學到了引導學生靜靜地聽、看書,她的板書讓我印象深刻、自慚形穢;王浩老師的秋游方案實踐課有意思切包羅知識很多,讓我忍不住也想嘗試上一上,魏怡老師引導學生看圖說話,感受書的魔力,讓我們深深地觸動于該校的讀書氣氛,五校合辦的誦讀書目、數學小故事都是一個好的方向。

二、生活方面

本次活動的主辦方教育學院給我們安排了良好的住宿條件,雖然洗澡、送水問題有一點不太方便,但是組織方老師的熱心解決讓我們感動。我們的豆老師美麗大方、課程有趣、平易近人,李老師那么晚了還等著我報到、安排我住宿,認真負責;閆老師和藹可親,給我們講笑話取樂,兩位王老師時刻關注生活及安全,詢問我們是否已安全到校,真是深深地讓我們有回到家的感覺。提到家就想起了家中的每一位成員,我最親愛的大家們,我們來自不同的地方,經歷初識、相遇、相知,我們一起做游戲、上課、參觀、吐槽,不知不覺心已貼近,竟成了朋友一樣的存在。雖然十天的相處很短,每一個人的名字可能還沒對上號,但是我們快樂地經歷過,從偶爾的只言片語中感受到你們的學識、見識,讓我很是佩服,希望我以后也有你們這樣的睿智與風趣,與你們相處我收獲良多。

相知相伴僅是一程,但我們的友情卻綿長,在以后的日子里我們會繼續學習、生活,只是心中保留了這份記憶,哪天回顧:咦,這個老師我們在一起培訓過,是一個很好的人呢!又或許哪天到了你的城市,再相約會面。學著、處著、快樂著,這就是人生。