老伴從小到大的幾十年間，從來與文學無染，更別提會與中國古典詩詞結下不解之緣。 老伴是共和國的同齡人，今年六十六歲。在她的六十六年人生道路上，像千千萬萬的勞動婦女一樣，可以說是普通得不能再普通了。青少年讀書的時候，正趕上知識青年上山下鄉；參加工作以后就開始奔波于工廠與家務之間，每天都在沒完沒了的重復地做著同樣的事情。然而，任何人都意想不到的是，在她六十五歲以后，卻做出了一件讓所有認識她的人都對她刮目相看、且驚羨不已的事情，那就是她由一個原先對中國古典文學從來沒有過絲毫興趣的老婦人，竟然會在短短的一年多時間里，學會背誦了300余首古典詩詞中的名篇佳作。尤其是她不需要別人提醒詩詞的作者或名稱，自己就可以一口氣接連不斷的背誦下去，中間很少出現差錯和失誤。

退休之后，我與老伴有一個約定，就是都不允許打牌。因此老伴除了做家務以外，唯一的消遣就是聽聽老歌、看看電視劇什么的。除此以外無論春夏秋冬，只要天氣和身體的狀況允許，每天傍晚我們必修的功課就是相互陪伴著到室外去散步。每當這個時候總是天南地北的聊一些過往發生的事情。有一次說起孩子們很小的時候，我們就習慣于利用這么一段時間教給孩子們一些諸如成語故事、民間傳說、唐詩宋詞之類的課外知識，孩子們因此而受益匪淺。由此讓我突發異想，為什么我就不能夠在老伴的身上再來一次故伎重演？誰知道我的建議剛一說出口，就被老伴斬釘截鐵地一口回絕了。老伴說：“你跟我在一起生活了幾十年，不知道我從小上學的時候就最不喜歡背書，尤其是歷史課和古典文學，我一上課就打瞌睡。現在老了，還再來受這份罪？”

但我并沒有因此而放棄。每天傍晚陪伴她外出散步時，便從與我們身邊事物有密切關系，而且又簡單上口、易記的短小作品開始，譬如春暖花開季節，我們看到公園里的桃花開了，就引導她背誦徐俯的《春游湖》：“雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來。”夏天來了，我們看到小池塘里的樓臺倒影，就教習老伴背誦高駢的《山居夏日》：“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”到朋友家中去做客，一路上邊看沿途的風景，邊學習背誦高啟的《尋胡隱者》“渡水復渡水，看花還看花。春風江上路，不覺到君家。”不僅沒有感覺到路程的遠近，而且心情十分愉悅。當十五的月亮圓了的時候，我們即景生情一起背誦蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有？》，游園時看到有人放飛風箏，我們馬上即興背誦高鼎的《村居》“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”就這樣慢慢地把老伴學習與背誦古典詩詞的興趣一點一點的溝引起來了。

然而好景不長，老伴剛剛學會了十幾首比較簡短的小詩，就說什么也不愿意再繼續下去了。理由很簡單：“太費腦筋。”而且無論如何勸說都不起作用。于是我就變換手法，在與老伴散步的時候有心計地向她講述一些與古典詩詞相關的事情，譬如李白、杜甫的不同性格怎樣導致兩個人的不同命運；南唐后主李煜的亡國遭遇和著名女詞人李清照的詩詞當中所描述的悲戚人生，以及陸游與唐婉、焦仲卿與其妻劉氏在封建禮教的迫害下生死離別的故事等等。沒想到老伴很快就被這些極具感染力的情節深深地打動了。于是我從此又重新開啟了引導老伴一步步走進中國古典詩詞神奇世界的步履。

比較簡單的小詩、短令，我們一般都是每天一首，第二天晚上外出時首先復習前一天的內容，比較鞏固一些了，再繼續進行一首新的。稍微長一點、生詞比較難懂或者不容易記憶的，就需要視具體情況來確定時間的長短了。有時候看到老伴的興趣與心情比較好，我也會見縫插針，不失時機地對老伴說：“你進步的很快，足以說明你的記憶功能是超人的，以前你害怕背誦那都是你的智力沒有能夠得以有效的開發而已。”老伴信以為真地問：“真的嗎？”我立即肯定的回答她：“那可不是嘛！要是換做別人，是絕對不可能會有你這樣的悟性和進度的。”有時候我們剛剛鞏固了一首難度比較大的，我就趁著老伴因為我對她的夸贊而高興之機，對老伴說：“為了祝賀你的進度，作為對你的表彰，我就再送你一首比較短的。”于是我們在回家的路上就又不失時機地新增加了一首小詩。有的時候我也會在老伴背誦的數量接近一個整數，譬如9、29首等時候，我也會采取這種加塞子的辦法，以求推進學習的進度。

老伴在古典詩詞的花徑中漸漸地徜徉久了，慢慢地也悟出來一套她自己的獨特記憶方式。起初，她是每學會了一首，就在一個記事本上面將這首詩的作者、題目和內容恭恭整整地抄錄下來。然后再每天利用乘公交車、摘菜、上廁所的時間按照順序反復吟誦。隨著背誦的詩詞數目逐漸增多，每天可以擠出來用以復習的零星時間就顯得非常不夠了。老伴就將其分成幾個塊塊，再按照這些個塊塊的順序輪番反復背誦。起初可以兩天一個輪回，時間久了，數量不斷增加，那就需要三兩天甚至更多天數才能夠把所有已經會背誦的內容進行一次輪番復習。為了有效的記憶，老伴發明了一種辦法，將比較有名的詩詞作者按照姓名進行排序，每個人名下包括多少首作品，復習的時候一個一個地背誦，就不會出現落下某些篇章；至于那些比較零星的作者，就把他們的作品單獨放在一個塊塊里面，每10位作者為一個條條，50位為一個塊塊，再按照趣味記憶法盡量把某些詩詞在首尾上讀音相近，或者在字意上有點兒關聯的，分別尋找出來放在一起進行銜接，大大地提高了在她獨自默誦時的連貫性。她就是這樣解決了使自己不需要提示就能夠不間斷地連續背誦500余首詩詞的難點。

付出和回報總是像一對孿生姐妹一樣形影不離，老伴在古典詩詞上面所下的功夫，給她老年的生活帶來了無數的歡樂與得意。一年春暖花開的季節，孩子們帶我們游紹興沈園，老伴一進園門看到滿園春光爛漫，楊柳如煙，止不住十分動情地吟誦起陸游的名作《釵頭鳳》：“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳------”孩子們個個都感到十分驚訝，對這個從來不涉及古典文化的老娘能夠這樣如數家珍般的熟悉這篇名聞遐邇的佳作感到有點兒不可思議。老伴興致所在，不無驕傲地說：“我連陸游前妻唐婉對這首詞的唱和之作也可以給你們展示一下。”老伴極其熟練而繪聲繪色地朗誦引起了過路的游人也止不住駐足靜觀，最終贏得一片贊譽之聲。老伴因此而感到十分得意。平日里遇上電視劇中的角色在臺詞里說出一句詩詞的上聯，老伴就會脫口念出該首詩詞的下面幾句，有時甚至不由自主的將其全篇吟誦一遍。每當這種時候，老伴的臉上總是會露出洋洋得意的喜悅之情。前一段時間中央電視臺每周播放的《詩詞大賽》節目，引起老伴極大的參與興趣，逢場必看，和節目中的“百人團”一起答題，令人可喜的是她的成績還是滿不錯的。

現在，老伴與古典詩詞相伴，使自己的退休生活豐富多彩、有聲有色，即凈化了思想靈魂，也有益于身心健康。生活因此而過得更加有滋有味。