今年暑假我當(dāng)上了24級(jí)的班助，滿懷著熱情與期待，想象著即將和一群朝氣蓬勃，懷揣夢(mèng)想的新同學(xué)相遇相識(shí)。暑假為了迎接新同學(xué)的到來(lái)，有著看不完的群消息，收不完的表格。開(kāi)學(xué)后，每天過(guò)著早6晚9的生活，也算是體驗(yàn)了一下當(dāng)班主任的感覺(jué)，雖然這有可能只是教師日常生活的一小部分，但還是感到疲憊與辛苦。
        可有這樣一位白發(fā)蒼蒼，佝僂著的老人仍然顫抖著雙腳用拳抵著講桌堅(jiān)持上課。他叫葉連平，是一位今年96歲高齡的鄉(xiāng)村教師。是什么樣的情懷讓葉老師依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)之上，我?guī)е�疑惑，走進(jìn)他40多年的鄉(xiāng)村教育之路。1991年葉連平從教師崗位上退休，當(dāng)他把教具交還到教導(dǎo)處的那天，63歲的他趴在桌子上哭得像個(gè)孩子，他舍不得。隨后多年葉老師輾轉(zhuǎn)于各個(gè)學(xué)校當(dāng)起了代課老師，在此期間他發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牧羰貎和�在課外無(wú)人輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，深知學(xué)好知識(shí)能夠幫助孩子們走出大山的葉老師，在自己的家里義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)功課，在講臺(tái)上一站就是一兩個(gè)小時(shí)，而這一輔導(dǎo)就是20多年。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，他三十多平米的房子不僅成為了學(xué)生的第二個(gè)教室，也成為了學(xué)生第二個(gè)家，離家遠(yuǎn)或者家里有困難的孩子都可以在他家里免費(fèi)吃住，有一個(gè)學(xué)生在葉老師家里一住就是三年，后來(lái)他考上大學(xué)，葉老師更是親自送她到學(xué)校，還替他事無(wú)巨細(xì)安排妥當(dāng)。返程時(shí)葉老師錯(cuò)過(guò)了末班車，但他舍不得花錢住旅社，便硬是在橋洞底下扛了一夜。
        可就是這樣一個(gè)對(duì)自己舍不得的人，對(duì)學(xué)生什么都舍得，他舍不得對(duì)自己花錢，寧愿騎車去幾公里外的鎮(zhèn)上買便宜菜，卻舍得自掏腰包為學(xué)生們買資料，印試卷，舍不得為自己買礦泉水，卻舍得為困難的孩子們買筆記本電腦，他舍不得扔掉一件縫縫補(bǔ)補(bǔ)穿了六十多年的衣裳，卻舍得一下子拿出1萬(wàn)塊錢資助孩子們上學(xué)。我們不知道他還會(huì)為孩子們?cè)偃ド岬檬裁矗�但我們卻知道他對(duì)他的講臺(tái)有多么不舍。有一次葉老師被撞傷了腰椎，在術(shù)后靜養(yǎng)要100天的情況下，倔強(qiáng)的葉老師卻在術(shù)后第四天就離開(kāi)了醫(yī)院重返講臺(tái)，此時(shí)他正用盡全力跟時(shí)間賽跑。葉老師在摯愛(ài)的三尺講臺(tái)，用盡一生情懷，盡情播撒真愛(ài)。他先后輔導(dǎo)了1000多名鄉(xiāng)村兒童，為鄉(xiāng)村教育默默奉獻(xiàn)了40多年。我想陶行知先生 “愛(ài)滿天下”的情懷在葉老師這里得到了充分的體現(xiàn)。
        舍不得離開(kāi)講臺(tái)，舍不得離開(kāi)學(xué)生的葉老師，他的背越來(lái)越彎，但他通過(guò)教書(shū)育人讓一個(gè)個(gè)山里的孩子們挺起了脊梁，他的路越走越慢，卻讓他教過(guò)的孩子們能夠奔跑在新時(shí)代美好的明天。
        此時(shí)此刻同樣奔跑在新時(shí)代的我渾身充滿了力量。教育之路在我眼前徐徐展開(kāi),我望著那束光，步伐堅(jiān)定地走向前方。