第一次組團(tuán)隊(duì)，我就碰了壁。抱著“試試看”的想法在班級(jí)群里發(fā)了組隊(duì)邀請(qǐng)，半天只收到兩條回復(fù)——一個(gè)是同宿舍的閨蜜，另一個(gè)是平時(shí)沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話的男生小林。三人小隊(duì)湊齊后，第一次開(kāi)會(huì)就陷入了沉默：我對(duì)著空白的PPT發(fā)呆，閨蜜攥著筆不知道寫(xiě)什么，小林盯著比賽規(guī)則皺眉頭。最后還是小林先開(kāi)口：“要不我們先從身邊的問(wèn)題找選題？”后來(lái)，我們蹲在教學(xué)樓門(mén)口觀察了三天，發(fā)現(xiàn)大家總為“找不到空教室自習(xí)”發(fā)愁，才定下“校園自習(xí)室預(yù)約小程序”的項(xiàng)目方向。原來(lái)跳出舒適圈的第一步，是接受“一開(kāi)始什么都不會(huì)”的尷尬。

 

真正的挑戰(zhàn)在做調(diào)研的時(shí)候。為了收集大家的需求，我們需要在食堂、圖書(shū)館門(mén)口“攔人”采訪。我攥著問(wèn)卷，在食堂門(mén)口站了十幾分鐘，看著來(lái)來(lái)往往的人，愣是沒(méi)敢上前。閨蜜推了我一把：“你就想，問(wèn)完一個(gè)就少一個(gè)！”我深吸一口氣，攔住了第一個(gè)同學(xué)，聲音小得像蚊子叫：“同、同學(xué)，能幫我們填個(gè)問(wèn)卷嗎？”沒(méi)想到對(duì)方很爽快地答應(yīng)了，還主動(dòng)提了建議：“要是能顯示教室的插座位置就好了！”有了第一次的成功，后面的采訪順利多了——我們不僅收集到了兩百多份有效問(wèn)卷，還意外認(rèn)識(shí)了一位計(jì)算機(jī)系的學(xué)長(zhǎng)，他答應(yīng)幫我們做程序框架。原來(lái)很多時(shí)候，“害怕”只是自己嚇自己，跨出那一步，反而會(huì)有驚喜。

 

比賽答辯前的一周，我們幾乎天天泡在實(shí)驗(yàn)室。我負(fù)責(zé)寫(xiě)答辯稿，改了不下十遍，每次念到卡頓的地方，小林就會(huì)幫我調(diào)整語(yǔ)序；閨蜜熬夜做PPT，連字體大小都反復(fù)比對(duì)；學(xué)長(zhǎng)也抽時(shí)間幫我們調(diào)試程序，解決bug。有天晚上，實(shí)驗(yàn)室突然停電，我們借著手機(jī)的光，坐在地上繼續(xù)討論答辯流程，聊著聊著還笑了起來(lái)——明明手忙腳亂，卻覺(jué)得特別有勁兒。答辯那天，我站在臺(tái)上，看著臺(tái)下的評(píng)委，竟然沒(méi)那么緊張了。雖然最后只拿了校級(jí)三等獎(jiǎng)，但走下臺(tái)時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)擊了個(gè)掌，心里滿是成就感。原來(lái)跳出舒適圈，不是一定要拿到多好的結(jié)果，而是在這個(gè)過(guò)程里，看到了更勇敢的自己。

 

現(xiàn)在回想起來(lái)，大二這趟“闖關(guān)”，最珍貴的不是那個(gè)獎(jiǎng)狀，而是我終于敢主動(dòng)舉起手發(fā)言，敢對(duì)著陌生人介紹自己的想法，敢和小伙伴一起為了一個(gè)目標(biāo)拼盡全力。以前總覺(jué)得“舒適圈”很安全，可只有走出來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己能做的事，比想象中多得多。

 

接下來(lái)的日子里，我還想嘗試更多“不擅長(zhǎng)”的事：報(bào)名演講比賽，去參加志愿者培訓(xùn)，甚至想試著學(xué)一門(mén)新的編程語(yǔ)言。畢竟，大學(xué)就是用來(lái)試錯(cuò)和成長(zhǎng)的地方，多闖幾次關(guān)，才能把“我試試”變成“我可以”。