時光荏苒，三年的中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)學習生涯，如白駒過隙般悄然走過。漫步在草木蔥蘢的校園里，圖書館里伏案苦讀的身影、實驗室中嚴謹細致的操作、課堂上師生間熱烈的討論，一幕幕畫面交織成我獨有的青春記憶，也讓我對“醫(yī)學生”這一身份有了愈發(fā)深刻的理解。

　　初入校園時，我對中西醫(yī)臨床醫(yī)學的認知，還停留在“中醫(yī)的望聞問切”與“西醫(yī)的精準診療”的簡單拼接。隨著課程的深入，我才逐漸領悟到這門學科的精髓——它不是兩種醫(yī)學體系的生硬疊加，而是取二者之長、融會貫通的智慧結晶。在《中醫(yī)基礎理論》課上，老師將陰陽五行與人體臟腑的關系娓娓道來，讓我驚嘆于傳統(tǒng)醫(yī)學的哲學思辨；在西醫(yī)解剖實驗室里，當親手觸摸到人體標本的結構時，我又深深折服于現(xiàn)代醫(yī)學的嚴謹精準。理論與實踐的碰撞，讓我明白，作為新時代的中西醫(yī)臨床醫(yī)學生，既要扎根傳統(tǒng)醫(yī)學的沃土，也要緊跟現(xiàn)代醫(yī)學的步伐，才能為患者提供更優(yōu)質的診療服務。

　　校園生活給予我的，遠不止書本上的知識。我組織過“岐黃薪火傳”中醫(yī)藥文化科普活動，帶領同學們走進社區(qū)，為居民講解中醫(yī)養(yǎng)生知識、開展免費義診；我也參與過學校組織的“三下鄉(xiāng)”社會實踐，這些經歷讓我走出了象牙塔，真切地感受到了基層群眾對醫(yī)療服務的迫切需求，也讓我更加堅定了“健康所系，性命相托”的初心。記得在一次義診中，一位老奶奶握著我的手說：“小姑娘，你的推拿手法真舒服，希望以后能多看到你們這樣的年輕人。”這句樸素的話語，成為了我前行路上最溫暖的動力。

　　父母都是醫(yī)護工作者，他們的言傳身教，也讓我對“醫(yī)者仁心”有了更真切的體會。從小看著他們披星戴月、救死扶傷，我便在心中埋下了從醫(yī)的種子。如今，在校園里的每一次學習、每一次實踐，都是在為這顆種子澆水施肥。我深知，醫(yī)學之路道阻且長，需要付出比常人更多的努力與汗水，但每當想起希波克拉底誓言，想起患者眼中的期盼，我便充滿了前行的勇氣。

　    夕陽西下，晚霞灑滿校園。圖書館的燈光依舊明亮，實驗室的儀器還在運轉。在這里，我們汲取知識的養(yǎng)分，錘煉過硬的本領，更涵養(yǎng)著醫(yī)者的情懷。這段難忘的校園時光，不僅是我人生中最寶貴的財富，更將成為我未來從醫(yī)路上的指路明燈。我將帶著這份感悟與初心，在中西醫(yī)結合的道路上砥礪前行，用青春和汗水書寫屬于自己的杏林華章。