泰州學院學生的學習生活
來源:高浩楠、石思良、趙長龍、張睿峰、張豪、夏昕怡
晨光微熹時,泰州學院的校園便被瑯瑯書聲喚醒。清晨七點的圖書館門前,早已排起了不算長的隊伍,同學們捧著單詞本或專業課筆記,趁著頭腦最清醒的時刻,把零散的知識點串聯成網。八點的上課鈴聲響起,不同專業的學子奔赴各自的教室,開啟一天的學習之旅。
理工科的課堂總是充滿嚴謹的邏輯感。高數課上,老師的粉筆在黑板上飛速游走,復雜的微積分公式被拆解成易懂的步驟,偶爾拋出的思考題,讓安靜的教室泛起陣陣討論聲;物理實驗課上,大家小心翼翼地調試儀器,盯著示波器上跳動的波形,記錄下一組組精準的數據,為了得到理想的實驗結果,反復驗證、推導公式是常有的事。文科的課堂則多了幾分思辨的溫度,馬克思主義原理課上,老師結合時事熱點解讀理論,同學們從歷史發展、社會現實等角度各抒己見,思想的碰撞讓原本枯燥的理論變得鮮活;文學鑒賞課上,大家沉浸在經典文本的世界里,在字里行間品讀人物的悲歡與時代的印記。
課間十分鐘,是學習節奏里的小插曲。有人圍在講臺旁追問老師課堂上沒弄懂的知識點,有人和同桌分享剛整理的筆記,還有人抓緊時間趴在桌上補覺,為下一節課積蓄精力。中午的食堂,是同學們交換學習心得的“第二課堂”,大家一邊扒拉著飯菜,一邊討論著下午的小組作業,或是吐槽著難解的習題,歡聲笑語里,消解了大半的學習疲憊。
午后的時光,是自主學習的黃金時段。圖書館里座無虛席,考研的學長學姐埋首于厚厚的復習資料中,筆尖劃過紙張的沙沙聲格外悅耳;實驗室里,幾個同學圍著導師,為創新項目的一個瓶頸問題爭論不休,一次次的試錯、調整,只為找到最優解;也有同學選擇在自習室里攻克專業難題,遇到不懂的地方,便掃碼加入線上學習小組,和志同道合的伙伴遠程探討。
傍晚的社團活動,是學習生活的有益補充。辯論社的成員們唇槍舌劍,在思維的交鋒中鍛煉邏輯表達能力;編程社團的同學聚在一起,敲著代碼,為即將到來的競賽做準備;書法社的活動室里,墨香四溢,大家在一撇一捺間感受傳統文化的魅力。這些活動,不僅豐富了課余生活,更讓課本上的知識找到了實踐的出口。
晚自習的教室燈火通明,如同一片不夜的星空。同學們或奮筆疾書,完成當天的作業;或潛心研讀,為課程論文搜集素材;或兩兩一組,模擬著專業課的口試場景。偶爾抬頭,看到身邊同學專注的模樣,便又低下頭,在知識的海洋里繼續深耕。
在泰州學院的學習生活,沒有轟轟烈烈的傳奇,只有日復一日的踏實與堅守。課堂上的專注、圖書館里的沉淀、實驗室里的探索,拼湊成了專屬于學子們的青春畫卷,每一筆,都寫滿了對未來的期許。
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