2025年盛夏，北京林業(yè)大學(xué)林學(xué)院“林啟未來(lái)，益童前行”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，懷揣熱忱與理想，奔赴安徽省六安市金寨縣全軍鄉(xiāng)，圓滿完成了為期一周的暑期支教實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐以梁山村留守兒童為核心服務(wù)對(duì)象，旨在通過(guò)多元化的課程與深度陪伴，拓展孩子們的知識(shí)視野，豐富其精神世界，并深入調(diào)研鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀。活動(dòng)取得了預(yù)期成效，成為一場(chǎng)雙向賦能、溫暖深刻的青春征程。

一、 精心籌備，深入調(diào)研，奠定活動(dòng)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

活動(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)與全軍鄉(xiāng)政府及梁山村委進(jìn)行了深入對(duì)接。通過(guò)籌備會(huì)與實(shí)地踏勘，團(tuán)隊(duì)迅速掌握了村內(nèi)90余名留守兒童的年齡結(jié)構(gòu)、教育狀況及實(shí)際需求，深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)?shù)孛媾R的師資與資源短缺問(wèn)題。據(jù)此，團(tuán)隊(duì)明確了“以陪伴關(guān)懷為主，以啟發(fā)興趣為先”的行動(dòng)方針，結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，精心設(shè)計(jì)了涵蓋自然、人文、藝術(shù)、體育的課程體系，并制定了詳細(xì)的安全預(yù)案與走訪方案，為后續(xù)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 多元課程，啟迪心智，拓展視野激發(fā)夢(mèng)想

本次支教的核心在于一系列精心設(shè)計(jì)的啟發(fā)性課程。我們摒棄單向灌輸，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)體驗(yàn)與趣味探索。
在 “自然探秘” 中，孩子們通過(guò)顯微鏡觀察植物結(jié)構(gòu)，近距離接觸昆蟲(chóng)標(biāo)本，驚嘆于自然世界的精妙，學(xué)會(huì)了用科學(xué)的眼光觀察生活。
在 “創(chuàng)意飛揚(yáng)” 的美術(shù)與詩(shī)歌拼貼課上，天馬行空的想象被賦予形態(tài)，“會(huì)飛的房子”和獨(dú)一無(wú)二的拼貼詩(shī)，是孩子們創(chuàng)造力和內(nèi)心世界最生動(dòng)的表達(dá)。
在 “人文回溯” 的歷史與語(yǔ)文課上，孩子們穿越春秋戰(zhàn)國(guó)，化身歷史人物進(jìn)行劇本演繹，在朗朗書(shū)聲和辯論思辨中（如“結(jié)局重不重要”），感受著文字與思想的重量。
在 “科學(xué)奇趣” 的彩虹實(shí)驗(yàn)室里，棱鏡分光、碘鐘反應(yīng)等神奇現(xiàn)象，將抽象的科學(xué)原理化為直觀的視覺(jué)盛宴，點(diǎn)燃了好奇與探索的火花。
尾聲的 “古文煉金所” 與集體朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》，更讓千年文脈與時(shí)代強(qiáng)音交融，激發(fā)了少年的壯志豪情。每一堂課，都旨在點(diǎn)亮一盞求知的燈，守護(hù)一份珍貴的想象力。

三、 暖心陪伴，深度走訪，踐行青年責(zé)任擔(dān)當(dāng)

除了豐富多彩的課程，深度家訪與日常陪伴是本次實(shí)踐的另一重要維度。隊(duì)員們走進(jìn)孩子的家庭，傾聽(tīng)他們的煩惱與夢(mèng)想，了解他們真實(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境。從初時(shí)的拘謹(jǐn)?shù)匠ㄩ_(kāi)心扉，孩子們的變化讓我們深切體會(huì)到，對(duì)于留守兒童而言，情感上的關(guān)注、耐心的傾聽(tīng)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，其重要性不亞于知識(shí)的傳授。我們努力扮演亦師亦友的角色，在操場(chǎng)的游戲中，在課后的交流里，給予他們溫暖的陪伴。這個(gè)過(guò)程，也讓每一位隊(duì)員更深切地理解了“責(zé)任”二字的含義，踐行了新時(shí)代青年的使命與擔(dān)當(dāng)。

四、 成果豐碩，雙向賦能，共赴未來(lái)山海之約

本次支教活動(dòng)取得了豐碩的成果。對(duì)于全軍的孩子們而言，這是一次視野的開(kāi)拓、自信的提升和快樂(lè)的體驗(yàn)，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和思考中收獲了成長(zhǎng)。對(duì)于實(shí)踐團(tuán)隊(duì)而言，這更是一次靈魂的洗禮與能力的淬煉。孩子們純真的笑臉、求知的眼眸、無(wú)限的創(chuàng)造力，深深地感動(dòng)和激勵(lì)著我們，讓我們重新審視學(xué)習(xí)的意義、青春的價(jià)值和責(zé)任的分量。這是一場(chǎng)真正的雙向奔赴與共同成長(zhǎng)。

離別不是終點(diǎn)，而是新旅程的起點(diǎn)。車窗外揮動(dòng)的小手與教室墻上的“奔赴下一場(chǎng)山海”相互映照，寓意深遠(yuǎn)。本次“林啟未來(lái)，益童前行”支教活動(dòng)雖已結(jié)束，但它所播下的種子正在萌芽。未來(lái)，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)關(guān)注留守兒童教育問(wèn)題，總結(jié)沉淀經(jīng)驗(yàn)，探索可持續(xù)的幫扶模式，用實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄的青春力量。