2025年暑期，來自北京中醫(yī)藥大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校的14名跨校志愿者組成豫見岐黃團(tuán)隊奔赴河南新鄉(xiāng)許堂中心小學(xué)，開展為期14天的中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新教育社會實踐。這支由多學(xué)科背景學(xué)子組成的隊伍，以游戲化教學(xué)為特色，將中醫(yī)藥文化知識轉(zhuǎn)化為沉浸式互動體驗，為80名鄉(xiāng)村兒童帶來別開生面的傳統(tǒng)文化課堂。

創(chuàng)新教學(xué)：讓文化活起來

  豫見岐黃團(tuán)隊秉持傳承不泥古，創(chuàng)新不離宗的理念，采用游戲化教學(xué)模式，開發(fā)包含中藥拼貼、穴位策略對戰(zhàn)等教學(xué)模塊的游戲化課程體系，讓傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在童趣中煥發(fā)新生。

  通過小農(nóng)民體驗課，孩子們親手種植薄荷、艾草等中草藥；在冒險家尋寶活動中，《本草綱目》知識被巧妙融入闖關(guān)游戲。這種“玩中學(xué)”的模式，使抽象的中醫(yī)理論變得可視化、趣味化。

 

  在志愿者指導(dǎo)下，孩子們將中藥香囊、艾草錘與現(xiàn)代創(chuàng)意結(jié)合，不僅掌握了常見中藥材的辨識與功效，更在實踐中感悟到辨證論治的傳統(tǒng)智慧。

 

  當(dāng)合谷、太陽、足三里遇上改良版剪刀石頭布，課堂瞬間變成歡樂的海洋。孩子們在出拳時高喊穴位名稱，輸家將要給同伴按摩對應(yīng)穴位。來自北京中醫(yī)藥大學(xué)的志愿者黃敏琦觀察到，課后孩子們會互相尋找足三里等穴位，傳統(tǒng)中醫(yī)文化以最自然的方式融入生活。

 

雙向成長：教育是生命影響生命的旅程

  來自北京中醫(yī)藥大學(xué)的志愿者任晟仟在總結(jié)會上分享：孩子們對望聞問切四診法的創(chuàng)造性理解，讓我們看到傳統(tǒng)文化在新時代的生命力。正如隊長張彤在開營儀式上所說，這場實踐不僅是知識傳授，更是讓文化自信的種子在鄉(xiāng)村沃土中生根發(fā)芽。

為了保證課堂質(zhì)量，團(tuán)隊每天都進(jìn)行“KISS”課程復(fù)盤。“今天‘合谷-太陽-足三里’的石頭剪刀布游戲效果特別好，孩子們很快就記住了這三個穴位的位置和功效……”隊長張彤打開筆記本，娓娓道來今天課程的優(yōu)點(diǎn)與不足。

  緊接著，每日復(fù)盤完成后，是第二天課程的試講。“這個環(huán)節(jié)就像中醫(yī)的四診合參，”課程組長黃思雨和王心宜說，“我們要通過‘望’觀察學(xué)生反應(yīng)、‘聞’傾聽反饋、‘問’主動提問反思、‘切’把準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)來設(shè)計課程。”

  在社會實踐中，團(tuán)隊協(xié)作與建設(shè)同樣重要，豫見岐黃團(tuán)隊融入“生長時刻”環(huán)節(jié)，讓大家的努力都被“看見”、被“表達(dá)”、被“贊美”。“把穴位背誦編成游戲這個方法太妙了”、“你發(fā)現(xiàn)那個總沉默的小女孩其實很會做手工”、“你總是默默在背后幫大家準(zhǔn)備藥材，太謝謝你了”……那些細(xì)致入微的關(guān)懷、不為人知的堅持，以及傾注心血的付出，都被真摯的目光所見證。在這里，沒有默默無聞的努力，每一份耕耘都在團(tuán)隊的土壤中生根發(fā)芽，終將綻放出絢爛的花朵。

 

社會反響：為鄉(xiāng)村振興注入新動能

  實踐期間，團(tuán)隊累計完成200余件融合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的作品，其中草藥拓印畫《四季本草》被選為校史館永久藏品。當(dāng)?shù)亟逃�部門表示，這種將中醫(yī)藥文化傳承與素質(zhì)教育相結(jié)合的模式，為鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新提供了新思路。

 

  活動獲得新鄉(xiāng)市原陽縣教育局專題報道，認(rèn)為該模式破解了傳統(tǒng)文化教學(xué)枯燥的難題。許多家長表示，孩子回家后主動為家人按摩，甚至糾正爺爺奶奶錯誤的養(yǎng)生方法。

  來自北京中醫(yī)藥大學(xué)的隊長張彤在社會實踐結(jié)束后分享自己的感受：當(dāng)孩子們把中醫(yī)藥知識變成游戲語言，文化傳承就完成了從被動接受到主動創(chuàng)造的飛躍。從校園課堂到田間地頭，豫見岐黃隊始終秉持“厚德濟(jì)生”的初心，隊員們用專業(yè)服務(wù)詮釋新時代中醫(yī)藥青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓岐黃之術(shù)在鄉(xiāng)村振興中煥發(fā)新的生機(jī)。未來，這支年輕的隊伍將繼續(xù)扎根基層，為健康中國建設(shè)注入青春動能。

 

 

結(jié)尾：

  當(dāng)艾草的清香在校園久久縈繞，這場跨越古今的對話已悄然埋下文化自信的種子，悄然改變許多人生軌跡。有孩子在心愿卡寫下要成為針灸師，也有孩子立志開發(fā)中醫(yī)游戲。正如許堂中心小學(xué)校長師新勝所言：中醫(yī)藥文化傳承需要這樣的年輕力量，他們用創(chuàng)新讓古老智慧煥發(fā)新生，用行動詮釋岐黃薪火代代相傳的真諦。

（供稿人：張彤）