秋陽(yáng)把教學(xué)樓的影子拉得很長(zhǎng)，風(fēng)掠過(guò)走廊，卷起幾片金黃的梧桐葉，打著旋兒落在窗臺(tái)上。我趴在教室的木桌上，鼻尖縈繞著粉筆灰與舊書頁(yè)混合的味道，窗外是此起彼伏的朗讀聲，像一首沒(méi)有旋律卻格外動(dòng)聽的歌。

記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，總嫌這棵老梧桐太過(guò)沉默，它站在操場(chǎng)與教學(xué)樓的中間，枝椏伸向天空，像是在寫一封無(wú)人能懂的信。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，它藏著太多故事。春日里，新生的嫩葉是淺綠色的霧，我們?cè)跇湎绿�皮筋，笑聲驚飛了停在枝頭的麻雀；盛夏時(shí)，濃密的綠蔭遮天蔽日，體育課的間隙，男生們抱著籃球坐在樹根下，女生們則圍在一起分享冰汽水和小秘密；而到了秋天，它便把積攢了一整年的陽(yáng)光，都揉進(jìn)飄落的葉子里。

最喜歡的是晚自習(xí)前的片刻閑暇。夕陽(yáng)西下，金色的光透過(guò)梧桐葉的縫隙，在地上投下斑駁的碎影。我會(huì)和同桌并肩走在鋪滿落葉的小徑上，腳下發(fā)出沙沙的聲響。我們聊最近讀的書，聊解不出的數(shù)學(xué)題，聊遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，那些細(xì)碎的、不著邊際的話語(yǔ)，被風(fēng)輕輕吹走，又悄悄落在了葉尖。偶爾，教導(dǎo)主任會(huì)從辦公室里走出來(lái)，板著臉叮囑我們快回教室，可轉(zhuǎn)身時(shí)，卻又忍不住伸手接住了一片飄落的葉子。

鈴聲響起，教室的燈一盞盞亮起，像落在人間的星星。我撿起窗臺(tái)上的那片梧桐葉，輕輕夾進(jìn)語(yǔ)文課本里。合上書的瞬間，忽然明白，所謂校園時(shí)光，大抵就是這樣——平凡的日子，因?yàn)橛辛艘蝗翰⒓缍�行的人，有了一棵默默佇立的樹，便有了不一樣的溫度�?br />
待到明年春天，這棵老梧桐又會(huì)抽出新芽，而我們，也會(huì)帶著這段時(shí)光里的溫暖，走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。只是，當(dāng)梧桐葉再次飄落時(shí)，我一定會(huì)想起，那些在樹下奔跑的、大笑的、閃閃發(fā)光的少年時(shí)光。