高考結(jié)束的那個(gè)夏天,我曾以為人生是一條鋪好的軌道。從小學(xué)到高中,目標(biāo)清晰如信號(hào)燈:考高分、進(jìn)名校、找好工作,沿著既定路線勻速前行,便是“正確”的人生。直到踏入大學(xué),才發(fā)現(xiàn)世界從未只有一種標(biāo)準(zhǔn)答案——原來(lái)人生不是軌道,而是一片無(wú)垠的曠野,有風(fēng)有雨,有繁花有荊棘,卻也有無(wú)限可能。
軌道的人生,是被預(yù)設(shè)的。它有固定的起點(diǎn)與終點(diǎn),有明確的限速與站點(diǎn),容不得太多偏離。就像身邊有人早早按照父母的期望選擇熱門專業(yè),有人為了“穩(wěn)定”放棄熱愛的事業(yè),有人在“到了年紀(jì)就該結(jié)婚生子”的規(guī)訓(xùn)中匆匆趕路。他們走在眾人認(rèn)可的“安全路線”上,卻常常在深夜叩問自己:這真的是我想要的人生嗎?
而曠野的人生,是自由生長(zhǎng)的。它沒有既定的方向,沒有必須遵守的規(guī)則,你可以選擇向陽(yáng)而生,也可以選擇逆風(fēng)而行;可以漫步花海,也可以探索荊棘叢生的小徑。蘇軾的人生本是仕途坦途,卻因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶黃州,從廟堂之高跌入江湖之遠(yuǎn)。可他沒有困于“軌道”的斷裂,而是在曠野中開辟出新的天地:躬耕東坡,釀酒煮肉,寫下“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá);泛舟赤壁,與客談笑,留下“逝者如斯夫”的哲思。他的人生沒有按照預(yù)設(shè)的劇本上演,卻在自由的探索中,活成了千年不朽的傳奇。
當(dāng)代大學(xué)生的迷茫,往往源于對(duì)“軌道”的執(zhí)念。我們總在焦慮“落后于人”:別人考證時(shí)我是否該跟風(fēng)?別人實(shí)習(xí)時(shí)我是否該急著找工作?別人考研時(shí)我是否該放棄興趣?卻忘了,曠野之上,每個(gè)人的路都不同。有人在專業(yè)領(lǐng)域深耕,成為學(xué)術(shù)達(dá)人;有人在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)光,練就組織能力;有人背起行囊環(huán)游世界,在旅途中尋找自我;有人沉下心鉆研小眾愛好,把熱愛變成事業(yè)。沒有誰(shuí)的選擇更高貴,沒有誰(shuí)的人生更正確,只要是遵從內(nèi)心的選擇,每一條路都值得被尊重。
人生的曠野,難免有迷茫與彷徨。就像站在茫茫荒原上,不知該往哪個(gè)方向走。但正是這種不確定性,才讓人生充滿了驚喜。你可能在探索中遇見意想不到的風(fēng)景,可能在試錯(cuò)中發(fā)現(xiàn)自己的潛力,可能在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)與自己和解。重要的不是找到唯一的正確答案,而是擁有敢于探索的勇氣;不是避免走彎路,而是在彎路上收獲獨(dú)特的體驗(yàn)。
不必羨慕別人的軌道有多平坦,也不必焦慮自己的曠野有多迷茫。人生本就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,所謂的成功,從來(lái)不是復(fù)制別人的路線,而是在自己的曠野中,走出屬于自己的精彩。你可以慢下來(lái),欣賞沿途的風(fēng)景;可以停下來(lái),調(diào)整前行的方向;可以勇敢地,去嘗試那些“不切實(shí)際”的夢(mèng)想。
因?yàn)槿松菚缫埃皇擒壍馈K试S你自由奔跑,也允許你偶爾停留;允許你向陽(yáng)而生,也允許你逆風(fēng)翻盤。愿我們都能掙脫預(yù)設(shè)的束縛,帶著勇氣與熱愛,在人生的曠野上,走出獨(dú)屬于自己的,繁花似錦的路。